Les enfants lisent beaucoup moins à cause des ecrans
Posté : 19 avr. 2026, 14:06
C’est un sujet à la mode. Beaucoup y ajoutent leurs considérations.
Je viens d’entendre Macron debout déclarant dans une salle de classe que les élèves devaient lire plus. Bravo et rebravo !
Par contre continuant son discours, juste après, l’encouragement à lire à haute voix, une pratique parée de qualités qu’il a détaillées, pour moi est une erreur. Et là ça ne va plus.
La lecture à haute voix est une vieille pratique scolaire tout à fait justifiée dans le cadre d?une classe, mais en solitaire, son intérêt est limité. Pour devenir un lecteur authentique, c’est la lecture silencieuse qui prévaut. Quand un lecteur s’est bien entraîné, sa lecture devient plus efficace et plus rapide et il améliore sa capacité à s’adapter à la nature des textes. Développer sa capacité de lecture silencieuse est le but et ce dernier ne s’obtient pas sans une pratique régulière … avec cette régularité propre aux sportifs.
Il y a une quarantaine d’années, il était plus facile d’amener gentiment nos rejetons à s’intéresser à la langue écrite imprimée sur du papier. Même si les programmes télé d’un nombre limité de chaînes —sur l’écran de l’unique poste de télé du salon— pouvaient exercer un attrait significatif, en remplissant leurs chambres avec beaucoup de livres pour enfants, la découverte du monde de l’écrit était facilité. Leur maman et moi leur avons lu des livres au moment du coucher. Voilà en gros ce que nous avons vécu. L’école avait fait le reste (et là, mes enfants avaient eu droit à la méthode globale qui a injustement si mauvaise presse). Et pour faire court, dans le supérieur, nos enfants ont fini de belles études. Je considère que les bibliothèques constitués chez nous, témoin de centaines d’heures de lecture en dehors de celles de l’ecole… ont participé à leur réussite personnelle.
Je referme la parenthèse personnelle. En corrigeant un oubli qui est pour les rejetons la fréquentation de bibliothèque publique. Aujourd’hui, les écrans se sont multipliés. Il peut même y avoir plusieurs télés à la maison ; la fin de l’unique poste à destination familiale. Et pire encore on a parlé de la présence de postes dans les chambres enfantines. Tout cela dénote non pas une percée des écrans mais à une complète individualisation des écrans. Attention ! C’est là un changement majeur qui va s’accroître au fil des derniers temps. On ne regarde plus ensemble, l'on ne participe plus en groupe.
.
Bien sūr, aujourd’hui, toutes sortes d’écrans numériques sont là et peu de familles ont résisté à leur poussée au XXI° siècles. La grande majorité des parents n’ont pas trouvé de méthode pertinente pour limiter le temps passé par leurs jeunes ce qui a conduit à un phénomène net de détournement de la lecture chez les enfants (mais pas que). L'on parle de 3, 4 ou 5 heures d’écran par jour. Apres l’on s’étonne de la dilution de leur capacité d’attention ici ou à l’ecole. Il y a même des gens pour dire qu’il conviendrait de diminuer le temps scolaire ! Au passage, je remarque la démagogie qui consistait à prétendre que les horaires scolaires étaient excessifs pour les enfants alors que la question des rythmes de vie mal adapté aux élèves ou aux enfants, voire aux deux, restait un sujet de parlotte sans effet,
Aujourd’hui, j’avoue ne pas savoir que conseiller à mes propres enfants concernant mes petits-enfants. En perdant des centaines d’heures de lecture silencieuse, les enfants deviennent de moins bons lecteurs. Tout comme un sportif qui ne s’entraînerait qu’en de rares occasions pour cracher ses poumons de temps à autre.
Et le contenu des écrans sont bien plus intéressants, plus sexy, plus séducteur. Il flatte dans le sens du poil rendant terne, sans saveur tout le reste. Que faire quand la force de séduction suscite autant k"intérêt, et conséquemment le désintérêt pour d’autres plaisirs moins tentants comme lire un bon livre. À ce sujet, on peut se demander si le format livre reste aussi légitime. C’est une autre question.
Il paraît dit-on que la fréquentation abondante des écrans entraînent d’autres qualités. Je voudrais bien en convenir mais je crains que rien ne pourra remplacer l’entraînement de la lecture qui est une des solides bases de l’entrainement intellectuel. J’ai dit « je voudrais bien » mais prière de préciser quels sont ces qualités appréciables.
Quant aux multinationales du groupe des GAFAM et RÉSEAUX dits SOCIAUX, des gros sournois …… qui ont chacun un éénnoooorrmme INTÉRÊT à capter (à voler) l’attention du plus grand nombre d’utilisateurs —gamers, followers,…— qui sont tout à la fois des clients et des marchandises (par la magie de processus complexes) qu’en dire !
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Je viens d’entendre Macron debout déclarant dans une salle de classe que les élèves devaient lire plus. Bravo et rebravo !
Par contre continuant son discours, juste après, l’encouragement à lire à haute voix, une pratique parée de qualités qu’il a détaillées, pour moi est une erreur. Et là ça ne va plus.
La lecture à haute voix est une vieille pratique scolaire tout à fait justifiée dans le cadre d?une classe, mais en solitaire, son intérêt est limité. Pour devenir un lecteur authentique, c’est la lecture silencieuse qui prévaut. Quand un lecteur s’est bien entraîné, sa lecture devient plus efficace et plus rapide et il améliore sa capacité à s’adapter à la nature des textes. Développer sa capacité de lecture silencieuse est le but et ce dernier ne s’obtient pas sans une pratique régulière … avec cette régularité propre aux sportifs.
Il y a une quarantaine d’années, il était plus facile d’amener gentiment nos rejetons à s’intéresser à la langue écrite imprimée sur du papier. Même si les programmes télé d’un nombre limité de chaînes —sur l’écran de l’unique poste de télé du salon— pouvaient exercer un attrait significatif, en remplissant leurs chambres avec beaucoup de livres pour enfants, la découverte du monde de l’écrit était facilité. Leur maman et moi leur avons lu des livres au moment du coucher. Voilà en gros ce que nous avons vécu. L’école avait fait le reste (et là, mes enfants avaient eu droit à la méthode globale qui a injustement si mauvaise presse). Et pour faire court, dans le supérieur, nos enfants ont fini de belles études. Je considère que les bibliothèques constitués chez nous, témoin de centaines d’heures de lecture en dehors de celles de l’ecole… ont participé à leur réussite personnelle.
Je referme la parenthèse personnelle. En corrigeant un oubli qui est pour les rejetons la fréquentation de bibliothèque publique. Aujourd’hui, les écrans se sont multipliés. Il peut même y avoir plusieurs télés à la maison ; la fin de l’unique poste à destination familiale. Et pire encore on a parlé de la présence de postes dans les chambres enfantines. Tout cela dénote non pas une percée des écrans mais à une complète individualisation des écrans. Attention ! C’est là un changement majeur qui va s’accroître au fil des derniers temps. On ne regarde plus ensemble, l'on ne participe plus en groupe.
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Bien sūr, aujourd’hui, toutes sortes d’écrans numériques sont là et peu de familles ont résisté à leur poussée au XXI° siècles. La grande majorité des parents n’ont pas trouvé de méthode pertinente pour limiter le temps passé par leurs jeunes ce qui a conduit à un phénomène net de détournement de la lecture chez les enfants (mais pas que). L'on parle de 3, 4 ou 5 heures d’écran par jour. Apres l’on s’étonne de la dilution de leur capacité d’attention ici ou à l’ecole. Il y a même des gens pour dire qu’il conviendrait de diminuer le temps scolaire ! Au passage, je remarque la démagogie qui consistait à prétendre que les horaires scolaires étaient excessifs pour les enfants alors que la question des rythmes de vie mal adapté aux élèves ou aux enfants, voire aux deux, restait un sujet de parlotte sans effet,
Aujourd’hui, j’avoue ne pas savoir que conseiller à mes propres enfants concernant mes petits-enfants. En perdant des centaines d’heures de lecture silencieuse, les enfants deviennent de moins bons lecteurs. Tout comme un sportif qui ne s’entraînerait qu’en de rares occasions pour cracher ses poumons de temps à autre.
Et le contenu des écrans sont bien plus intéressants, plus sexy, plus séducteur. Il flatte dans le sens du poil rendant terne, sans saveur tout le reste. Que faire quand la force de séduction suscite autant k"intérêt, et conséquemment le désintérêt pour d’autres plaisirs moins tentants comme lire un bon livre. À ce sujet, on peut se demander si le format livre reste aussi légitime. C’est une autre question.
Il paraît dit-on que la fréquentation abondante des écrans entraînent d’autres qualités. Je voudrais bien en convenir mais je crains que rien ne pourra remplacer l’entraînement de la lecture qui est une des solides bases de l’entrainement intellectuel. J’ai dit « je voudrais bien » mais prière de préciser quels sont ces qualités appréciables.
Quant aux multinationales du groupe des GAFAM et RÉSEAUX dits SOCIAUX, des gros sournois …… qui ont chacun un éénnoooorrmme INTÉRÊT à capter (à voler) l’attention du plus grand nombre d’utilisateurs —gamers, followers,…— qui sont tout à la fois des clients et des marchandises (par la magie de processus complexes) qu’en dire !
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